2021年第一期“悦读”项目教师协力营圆满结束

格桑花 | 2021年07月02日

格桑花自“悦读”计划开展以来,项目团队除了为学生营造从“阅读”到“悦读”的氛围,让学生在阅读中快乐成长,也为西部老师带去了新颖的、丰富的教学方法,为格桑花“悦读”项目在西部的开展探寻新途径。
 
今年4月,格桑花与门源县教育局共同举办了项目学校阅读老师线上培训,在格桑花戴玮老师的带领下,共有118名 老师参加完成了16课时的绘本阅读指导课老师们线上培训时认真听课,认真完成课后作业,回听课程,共计进行了6689人次线上学习。
 
6月28日~30日,从线上培训课程中优选出来的25名老师参加了格桑花“悦读”教师协力营,在4名东部阅读指导老师的带领下,进行了面对面的交流和思想碰撞。

第一天首先由江苏常州书式童年阅读学院院长姚澄老师进行“书,可以这样读”的主题讲座,从为什么要让孩子爱上阅读、怎样让孩子爱上阅读如何让孩子学会阅读如何开发一本书的微课四个方面切入,全面细致讲述了阅读的方法、价值及意义。在姚老师课堂中,我们明白了读书不是千人一面、千篇一律,而是一千个读者就有一千个哈姆雷特,要有读书的习惯。让阅读成为一种兴趣,一种能力,一种生活!

紧接着,来自常州武进区星辰实验学校的査淑君老师围绕“你也可以这样教阅读”为中心,给大家注入了一些可以融入“文字”、“文章”、“文化”的全新观念。我们懂得真正的教育不仅是教会孩子们知识,而是为他们创设一种文化,要有居安思危的意识。

不能光听,也需要有思想的摩擦与交换,分组讨论会便是大家吸收、理解、重塑阅读观念的一个环节,满满的求知欲让整个讨论会的氛围非常激烈,讨论会结束,许多老师表示意犹未尽。

第二天上午,开展了“绘本,可以这样读”主题讲座,格桑花戴玮老师给大家展示了绘本的结构,讲述了绘本正确的阅读方式等内容。本堂课依旧是一个刷新阅读观念的过程,绘本不仅仅只是孩子们的读物,大朋友也能可以读,每个人都有自己的“专属”绘本,图文并茂的绘本可以激发孩子们更大的阅读兴趣……

本次教师协力营最后一个专题一一“小学中低年级课外阅读之我见”,在来自苏州的周彩玲老师的课堂上,她就如何选择适合中低年级学生的课外读物,如何采用多种方法激发学生阅读兴趣,如何通过开展各种阅读实践活动提升学生阅读能力等做了分享与交流,使我们知晓了阅读一定要从小处做起,从自身做起,从兴趣做起,从活动做起,做个思考的实践者。

 

针对如何提高专注力,周老师也做了生动有趣的回答,周老师表示可以结合游戏如“手指游戏”等方式吸引学生积极参与,来达到训练并提高他们专注力的目的。

此次培训虽然只有短短的两天,但西部老师们纷纷表示收获满满。

1、明白了阅读的重要性,坚定了自己在学校阅读实践之旅。
2、这段心灵之旅,语文教师的使命和责任不仅仅是传道授业,我们肩负着传承文化的使命和责任!
3、对自己迷茫的阅读探寻之路,有计划、有目的。
4、有太多想法想去实施到自己的教学和生活。时光太短,感觉还没有尽心!感谢每一段遇见,让我收获多多!

——祁英荣

 
通过这次的培训,我学习到了很多。首先我明白了,然后一个老师对学生的影响非常的重要。老师应该自己首先爱上阅读,以身作则,然后用自己的情怀去感染学生。然后,我还明白了阅读的重要性,如何让孩子爱上阅读以及如何上好一节阅读课。并且通过这次培训,我也知道了绘本是适合所有人看的书,也懂得了怎样带孩子去选绘本、看绘本。我知道了绘本呢,不是让孩子去学知识,而是让他们去感受快乐,感受生活,学会思考。

——燕黎敏

格桑花不仅希望学生们爱上阅读,也希望老师们用科学的方法指导孩子阅读。此次教师协力营作为今年“悦读”计划的一部分,也计划扩展到青海更多的地区,格桑花期待更多的项目学校提出需求、参与项目,同时希望内地有阅读教学经验的一线老师与我们联系,共同探索和推动乡村教育发展。

文章作者:秦慧
排版编辑:秦慧
图片来源:格桑花志愿者

 

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